Komunikazioa Ricardo Hernández, Silvia Jiménez eta David Martín – Memoria, testimonio y aula. Incorporar la experiencia gitana en la enseñanza de la Historia

Komunikazioa Concepción Francos – Memoria transnacional. Diálogo pasado presente desde el reconocimiento de la diversidad cultural del aula

Komunikazioa Naroa Carrasco – Dar voz al silencio: la memoria de las mujeres durante el franquismo en el aula

Komunikazioa Olaia Cancelo – Testu Klasikoen irakurketa: Historia gelaratzeko modu hurbilago bat

Komunikazioa Ángel Benavente – Represión, memoria y educación: una propuesta didáctica a través de la cárcel femenina de Ventas en 4º ESO

Komunikazioa A. José Farrujia de la Rosa – Memorias guanches. Didáctica de la historia y construcción de ciudadanía crítica en Canarias

Komunikazioa María José Piñero del Viejo – Reinterpretar la construcción del sistema educativo español: una genealogía del liderazgo femenino (1900-2025)

Komunikazioa Mérida Ramírez – ¡A mal entendedor faltan palabras!

Komunikazioa María Engracia Martín Valdunciel – El androcentrismo en el relato histórico dominante. A propósito de El arquetipo viril protagonista de la historia

Komunikazioa Jon Echeverría Esquina – Memoria y educación: entre la satisfacción y el desasosiego

Komunikazioa Isabel Fernández Pan – Visibilizar para recordar: Mujeres y memoria democrática en FP

Komunikazioa Silvia Casado Arenas – La cárcel de Carabanchel, panóptico del franquismo. Propuesta didáctica: estudiar el franquismo desde el barrio como lugar de memoria

Komunikazioa Pepe Zapata – Cuando la función no termina: El enterrador y la expansión pedagógica del teatro de memoria

Komunikazioa Eva Ruiz, Ainhoa López, Iván González, etab. – Dar el «salto» de la pólvora de las calles a las aulas y pasillos del IES Montes Orientales de Iznalloz (Granada). La transición que no nos contaron

Komunikazioa Manuela Campos, Dulce María Fernández, Óscar Fernández, etab. – “Lache” (vergüenza). Actividades de memoria y significación contra el antigitanismo en las aulas y pasillos del IES Montes Orientales de Iznalloz (Granada)

Komunikazioa Josep Castilla eta Jordi Pons – Proyecto Manresa-Mauthausen y Proyecto Stolpersteine: 13 años de memoria de la deportación republicana en el aula y en la calle

Komunikazioa Joan Coma eta Joan Sanromà – Una experiència Memòria Històrica y Aprenentatge i Servei a Barcelona

Komunikazioa Milan Šanda, Natalia Rodríguez, Guillermo García, César Angulo, Jimena Carrascosa, etab. – Construyendo una ciudadanía europea a través del estudio de lugares de memoria

Komunikazioa Xavier Cortés – Derechos humanos y víctimas del nazismo de Sant Feliu de Llobregat (Barcelona): el caso llevado al aula

Komunikazioa Jesús Cordón, Aurora Fernández, Mateo Palma, Gema Rocío eta José María García – Incluir es dar voz. Recuperar la memoria disidente en las aulas del IES Montes Orientales (Granada)

Komunikazioa Sònia Mañé eta Antoni Bardavio – La memoria democrática en el ámbito familiar. Maldito merengue

Komunikazioa Betlem Cuesta eta Carolina Torres – La Memòria Oblidada

Komunikazioa Celia Barrio eta Belén Bueno – La Memoria Democrática en el IES Blecua. De la investigación académica a la vivencia comunitaria

Komunikazioa José Miguel Jiménez, Fuensanta Luque eta Jorge Samos – Proyectos educativos de Memoria Democrática y Derechos Humanos en el IES Miguel Romero Esteo

Komunikazioa Jordi Quellos – Educación de adultos en contextos de privación de libertad: El impacto de la memoria histórica y las humanidades en prisión

Komunikazioa Sayoa García, Sara Oroz eta Nora Vallejo – De Víctima 778 a símbolo: Miguel Ángel Blanco

Komunikazioa Elisenda Cartañà – De descubrir las huellas de la guerra a dejar una huella en la ciudad: un proyecto de Aprendizaje-Servicio para construir memoria democrática

Komunikazioa Rafael González – ¿Con Franco se vivía mejor? Desmontaje de un mito franquista a partir de testimonios orales de origen familiar

Komunikazioa IES CTEIB – Exposició “Memòria històrica de Mallorca” IES CTEIB

Komunikazioa Colegio Aljarafe – Proyecto Memoria Viva Colegio Aljarafe

Komunikazioa María José Amorós eta Encarnación Díaz – Congreso sobre Humanismo Ecofeminista. El juego de simulación como estrategia para la recuperación de la Memoria Democrática y la Justicia Global

Komunikazioa Ana Cristina Belló, Estefanía Caballero, Fernando Carreño eta Ana María Valencia – Red Educación y Memoria de la Región de Murcia

Komunikazioa Patxi Abasolo eta Carlos J. Martínez – Proyecto de Centro “Mendillorri, un instituto con memoria”: ¿Genocidios?/Genozidioak?

Komunikazioa Andoni Fernández – La memoria histórica en las aulas: una laguna del sistema educativo español y una necesidad vital para la escuela del futuro

Komunikazioa Joan Callarisa eta Cristina Yáñez – Internacionalización desde casa y formación docente: una experiencia COIL para el análisis y la prevención de los discursos de odio en la educación superior

Komunikazioa Enrique-Javier Díez-Gutiérrez – La formación del profesorado en memoria histórica democrática antifascista

Komunikazioa Mar Jaca – Trompetas de cartón. Estudio sobre la infancia en la postguerra

Komunikazioa Teresa Benito, Carlos D. Ciriza eta Iñaki Navarro – Aprender a enseñar sobre el conflicto para una cultura de paz. Formación del profesorado de Secundaria mediante el programa ESKUTIK de víctimas educadoras en el Master de Formación del Profesorado de Secundaria (UPNA)

Komunikazioa Luis Zapatero eta Cristina Mosquero – La Transición democrática en España: de los relatos a una Historia con memoria. Una propuesta didáctica y de formación del profesorado

Komunikazioa Andreu Romero – La investigació escolar com a eina per a ensenyar memòria democràtica i drets

Komunikazioa Xesco Montañez eta Enric Garriga – Taller formativo para el profesorado: Cineforum: HOLOCAUSTO Y DEPORTACIÓN. Historia, Memoria y Cine

Komunikazioa Santiago Ponsoda, Aitana Guardiola eta Andrea Castelló – Destí Algèria. La memoria en el aula

Komunikazioa Elias Etxaide – ¿Cómo se enseña el conflicto vasco? Discursos y prácticas docentes en Educación Secundaria

Komunikazioa Luis Miguel Guerra – Historia con memoria: Metodología de Análisis Histórico en el Aula de Secundaria

Komunikazioa Isabel Boj, Gemma Sebares, Rafel Sospedra, Álvaro Yegros, Franc Jaume y David Íñiguez – La didáctica del conflicto y la represión franquista en las aulas de formación inicial del profesorado

Komunikazioa Juan Mainer Baqué – Crítica de la formación del profesorado

Komunikazioa Mélina Burlaud – El campo de Gurs

Komunikazioa Inés Cia – Un acercamiento in situ a la historia local reciente: itinerario didáctico en la posición fortificada de Sierras Negras del Cajal

Komunikazioa Miguel Salinas – La construcción de la imagen de la Antigua Grecia. Recepción, memoria y reinterpretación del arte griego a lo largo de la historia

Komunikazioa Andreu Romero eta Diego L. Fdez. – Itineraris històrics com a aula de memòria: Quan la història es camina i es sent

Komunikazioa Rafael González – De la guerra de España a los campos nazis. La glorieta de Nuremberg en Córdoba como escenario para la construcción de valores democráticos desde la memoria histórica

Komunikazioa Proyecto Stolpersteine Barcelona – Un proyecto educativo y de memoria ciudadana

Komunikazioa David R. Peralto eta Matías Calvo – LaJoven, descubriendo la memoria histórica desde el Teatro

Komunikazioa Stéphane Michonneau – ¿Cómo transmitir la historia y la memoria de un lugar de recuerdo doloroso? El caso de Oradour-sur-Glane (Francia)

Komunikazioa Ane Arrastoa, Izaro Arroita, Amaia Elizalde eta Ainhoa Urzelai – Artearen memoria material didaktikoa: aplikazioak eta transferentza

Komunikazioa Lucía Gómez eta Sata (Lidia) García – Balas y tizas. Prácticas arte-educativas frente al fascismo en el contexto universitario